Studi tentang Pengaruh Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.63732/aij.v4i1.244Keywords:
Kompetensi Guru, Pendidikan Agama Islam, Lingkungan Keluarga, Hasil BelajarAbstract
Pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) tidak hanya menuntut penguasaan akademik, tetapi juga dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang mendukung proses belajar siswa. Pengembangan kompetensi guru, khususnya dalam aspek pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, serta lingkungan keluarga yang harmonis dan mendukung, secara signifikan memengaruhi motivasi, karakter, dan pencapaian akademik siswa, sehingga pemahaman komprehensif terhadap kedua faktor ini penting untuk meningkatkan keberhasilan pendidikan secara optimal. Studi ini bermaksu untuk menganalisis pengaruh kompetensi guru PAI dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa SMA. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan studi literatur melalui telaah berbagai jurnal, artikel, dan buku yang relevan dengan variabel studi. Hasil studi menunjukkan bahwa kompetensi guru PAI dan lingkungan keluarga berkontribusi signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa, baik dari segi pemahaman materi maupun pembentukan karakter. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa sinergi antara kompetensi guru PAI yang optimal dan dukungan lingkungan keluarga yang kondusif menjadi faktor utama dalam menunjang keberhasilan akademik siswa.
References
Al Hidayah, R., & Mashudi, M. (2021). Dampak Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa SMAN 2 Tebas. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 257-264.
Alam, M. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah. NUSRA: Jurnal Studi dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 48-59.
Alfaaza, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kreativitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 166-186.
Alfi, A. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Teman Sebaya, dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Kelas X di SMK Negeri Jakarta Timur. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta.
Amalah, H., & Sari, H. P. (2024). Pengaruh Kompetensi Pedagogik terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Migas Bumi Melayu Riau. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 507-513.
Annauval, A. R., & Ghofur, M. A. (2021). Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2114–2122.
Aqilatuzzakiyyah, H. (2024). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Krian Sidoarjo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall, Englewood Cliffs.
Bayhaqi, H. N., Rafsanjani, M. Z., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. FONDATIA, 9(2), 393-408.
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11-23.
Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Arifin, S., Sinambela, E. A., & Putra, A. R. (2021). Studi tentang Peranan Variabel Kompetensi, Penilaian Kinerja, dan Kondisi Kerja terhadap Perwujudan Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 9(2), 516-530.
Fadhillah, R., & Maallah, M. N. (2020). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 3 Parepare. Al-Athfal, 3(1), 146-158.
Firdaus, F., Nugraha, E., & Ahmad, L. T. (2023). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru PAI di Era Digital dan Penggunaan Sarana Prasarana terhadap Hasil Belajar PAI Siswa SMA Negeri 2 Kota Serang. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(5), 4360–4372.
Firdaus, H., & Sulaiman, S. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran PAI Kelas X SMK. As-Sabiqun, 4(4), 964–980.
Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru PAI, Perhatian Orang Tua, dan Pergaulan Teman Sebaya terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203-214.
Gu, X., Hassan, N. C., & Sulaiman, T. (2024). The Relationship between Family Factors and Academic Achievement of Junior High School Students in Rural China: Mediation Effect of Parental Involvement. Behavioral Sciences, 14(3), 221.
Hakim, A. R. (2021). Pengaruh Kompetensi Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mengelola Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa. Matriks Jurnal Sosial dan Sains, 2(2), 58–69.
Hariani, M., & Sinambela, E. A. (2014). Media Pembelajaran dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1).
Hariani, M., & Putra, A. R. (2024). Peningkatan Prestasi Siswa Berdasarkan Kompetensi Guru dan Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan, Studi, dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 29-40.
Indraspuri, V. K., & Ninghardjanti, P. (2024). Pengaruh Media Sosial dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MPLB SMKN 3 Surakarta. JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 8(6), 555-563.
Indriana, R., & Kasiono, K. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XII IPS SMAN 11 Kabupaten Tebo. SJEE (Scientific Journals of Economic Education), 9(1), 97-105.
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3), 16220-16233.
Isnaini, F. (2024), Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha Online (Studi Kasus pada Ibu Rumah Tangga di Kecamatan Medan Selayang). Skripsi, Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Medan Area.
Jannah, S. M., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 237–248.
Johannes, J., Tawas, Y., & Kandori, I. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Masyarakat terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Tondano. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(1), 182–190.
Jumharis, J., Kamariah, K., & Ali, M. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 1(1), 11–20.
Karnaningsih, S. C., Sulton, S., & Husna, A. (2021). Hubungan Kompetensi Guru dengan Hasil Belajar IPS di Sekolah Menengah Atas. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 51–59.
Latif, A., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 290-299.
Malik, A., Hitami, M., & Zamsiswaya, Z. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 291–309.
Manullang, T., & Silitonga, M. (2022). Determinan Hasil Belajar Anak: Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, dan Lingkungan Masyarakat. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), 9(1), 92–101.
Mardikaningsih, R. (2014). Faktor-Faktor yang memengaruhi Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 13-24.
Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2021). Peran Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia, 8(1), 33-39.
Mardikaningsih, R., Sinambela, E. A., & Mendrika, V. (2022). The Role of Work Motivation, Competency, and Professionalism on Teacher Performance. Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS), 4(1), 250-255.
Maulina, S. I., & Ghofur, M. A. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, dan Lingkungan Masyarakat terhadap Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik SMA Negeri 17 Surabaya. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 93–104.
Mustofa, T., Farida, N. A., & Ferianto, F. (2023). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dalam. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 44–54.
Nawawi, N. (2021). Korelasi Kompetensi Pedagogik Guru dengan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran PAI di SMA Negeri 2 Bireuen. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 3(2), 382–410.
Nirmawati, N., Aziz, M., & Idris, H. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Makassar. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 8(1), 1-6.
Putra, A. R., Arifin, S., Irfan, M., & Al Hakim, Y. R. (2025). Upaya Guru Mewujudkan Lingkungan Pembelajaran Yang Mendukung Kesejahteraan Psikososial Anak Yatim di Sekolah. Jurnal Pendidikan, Studi, dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 43-52.
Putra, A. R., Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2017). Peningkatan Kemampuan Siswa dengan Profesionalisme dan Kompetensi Guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 3(3), 139-150.
Ramli, R., & Herman, H. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMA Negeri 3 Parepare. Al-Ibrah, 9(1), 30-48.
Rani, R. & Has, Z. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Siak Hulu. PeKA: Jurnal Ekonomi Akuntansi, 11(1), 50-64.
Ripana, A., Nurdin, N., Zubairi, Z., & Risma, N. (2024). Hubungan Kompetensi Sosial Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 10 Tangerang. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 100–109.
Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Atas Setingkat. Journal of Early Childhood and Islamic Education, 3(1), 110–127.
Safitri, S. M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru, Dukungan Orang Tua dan Kepercayaan Diri Terhadap Minat Belajar Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 14(1), 77-90.
Sari, S. T. (2021) Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Labuhan Ratu. Skripsi, Program Studi Pendidikan Aaama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro.
Septianingrum, C. H., & Fitrayati, D. (2024). Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 1–7.
